成套成就测验包含广泛的学科领域，但当我们对某一学科领域的成就感兴趣时，成套成就测验就不能很好地满足这种需要，因此，很有必要发展单科成就测验。单科成就测验相对于成套测验中类似的分测验，有许多优点，例如，它们所包含的题目较多，学科内容更全面。这些测验有阅读、数学、语言、自然科学、社会科学、商业、专业课程等，此外，还有书法、健康、家政、工业技术、图书查阅、音乐、演讲、拼读等方面的标准化成就测验。美国心理测量年鉴相当完备地收集了这些测验，并按各种主题做了适当的分类。值得注意的是，最近一些年来，有很多使用录音带来测量读、写及听的能力的现代外语测验开始发行。
单科成就测验也有很多木足，主要反映在它只测量被试学习某种科目或接受某项专门训练的成效，被试在各科目间的成就不易互相比较，难以了解被试的长处和短处。
成就测验旨在考查学生的学业成效，所以成就测验的编制必须配合学校的课程。我国从本世纪初就开始编制配合小学课程的成就测验，至今为止已有相当丰富的这类测验。我们将分别介绍标准参照的水平考试、语文学科测验、算术学科测验和其他专业测验，其中以介绍我国的语文学科测验、算术学科测验为主。
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