【教育有一条原则，那就是教会学生学会做人，学会生存。对一个人的一生来说，他可以是贫穷的，也可以是一个文盲，但他不能不懂得做人最起码的道理，这是最关键的。要让孩子接受这些道理，心理能够健康成长，传统的说教越来越困难，孩子会嫌你啰嗦。怎么办？最近，纪中三鑫双语学校举办的“心理成长夏令营”为孩子们提供了一个特殊的平台。通过心理游戏，不仅让孩子玩得开心带来欢乐，还让孩子在游戏中去感悟到了人生。】
现场
“蜈蚣翻身”收获团队精神
7月6日至10日，该校的“心理成长夏令营”第一营正式开营。来自中山、香港、澳门等地的孩子组成了一个30多人的“夏令营班”；第二营将于7月31日至8月4日举行。这30多名稚气未脱的孩子，分别组建了自己的“小分队”：飞虎队、太阳队、高山队、飞鹰队、天下无敌队。每个“小分队”都有自己的队长、队规，还有自己的口号；其中，全部由十几岁的初中女生组成的“天下无敌队”，居然喊出了“打败男生”的口号，令人不能不对其刮目相看。
在上海市七宝中学专职心理教师、心理系硕士鞠瑞利的具体指导下，孩子们玩起了“个性名片”、“蜈蚣翻身”、“解开‘手链’”、“我说大家画”、“小鸡变凤凰”、“资源共享”、“时间分割”、“集思广益”等游戏，该校的8位专职心理教师现场协助，连部分兴趣浓厚的教师和家长也加入了进去。整个“营地”充满了欢声笑语。
有一个叫“蜈蚣翻身”的游戏尤其令人难忘———初中男生和初中女生分成两组进行游戏比赛，女生人数少，便补充两名心理教师进去。只见他们（她们）手紧握着手，然后学蜈蚣的样子，弯着腰由头至尾从人缝里“钻”过去。这个游戏看起来简单，其实很讲究一个人的灵活度与团结合作精神，倘若身体的方向转错了或者跟不上前面的队伍，那这条“蜈蚣”就会变得“四分五裂”。或许女生的灵活度和柔软性比男生好，或许她们有老师的“加盟”，最后的胜利者属于她们这一组。男生们在接受了老师善意的批评后，也认识到了团队精神显得多么重要！
对学生的一生负责
“许多优秀的学生不懂得与人交往，不尊重父母，不会笑；许多学习成绩突出的学生，只会读书；据媒体报道，一个又一个优秀的大中学生跳楼自杀；现代学生体现心理素质方面的问题，不断地给我们敲响警钟。”广东省心理健康教育示范学校、中山纪念中学三鑫双语学校校长田云伏说，“对学生而言，仅仅有高智商、高分数而没有健全的人格是绝对不行的；我校开设心理教育课的初衷也是出于这种考虑的。”
“现代社会越来越复杂，竞争越来越激烈，对人的身心素质要求也越来越高。开设心理教育课，是为了对学生的一生负责。”自从2005年下半年开学初起，三鑫初中一年级19个班（共800多名同学）全部开设了心理教育课。刚开始，由于师资不足，一个学期内，初一年级各班不定期上了3、4节心理课。
可这短短的几节课，却产生了意想不到的效果。一个学期后，问卷调查结果显示，60%的学生对所开设的心理课教学非常满意，33%的人满意。除了未选择的外，只有0.5%的人不满意。而学生普遍反映这样的课非常及时，太有必要了，90%以上的人强烈要求增加课时。
用心备课用心育人
两年前，三鑫双语学校有了心理咨询室，学校聘请由原广州医学院精神医学教研室主任蔺国宪副教授任专职心理教师。自去年该校初中全面开设心理课以来，所上的每一节课，其课件都是由蔺教授亲自设计、制作的。
“功夫在老师，首先要用心备出好课件，要能让自己感动才能感动别人。”有时为了一个动人的故事或者一段感人的背景音乐，蔺教授往往要在网上找几天。“花了功夫的东西，才能感动人。”蔺教授的心理教育课有机地把爱国主义、生理、心理健康知识、科技、社会、人文等许多知识融合起来，还利用高科技手段进行制作。他的课件不是简单地说教，而是图、文、声并茂，还配上背景音乐，加上感人的音像案例和情真意切的现场讲解，每节课都产生极强的感染力和达到意想不到的效果。比如，课间穿插播放的“十大真情故事”短片，几乎让所有孩子泪流满面。《艾滋病警示录》让学生们深深地明白了艾滋病的危害,上了以防艾滋病为主题的心理课，对一些有早恋倾向的学生，无异于当头一重棒，把他们敲醒了。不少人发出这样的感慨：“我们应该洁身自爱，预防和远离艾滋；我们一定要洁身自好。”
几小时改变孩子的人生观
“我是一个插班生，也是因为某些原因，转到这里来。听了珍惜生命这一课，我自己有很大的感触，生命是非常重要的，我在之前对任何事情都很悲观，只要是自己理解不了的事，或者跟妈妈吵架，我就会把自己关在房间，拿出美工刀，向自己的手腕割下去，割得手腕流血，甚至多次有自杀的念头。有好几次我都被老师抓去辅导，有一次家人还带我去看精神课医生，家人都怀疑我是不是得了忧郁症。听了这些课，我知道自己大错而特错了！”一位来自台湾的有自杀倾向的初一女生在问卷调查中如是说。
“上了这一课，我发现生命是很宝贵的，同时生命是父母给予的，因此，我们不能损伤自己的生命，让父母担心，让自己受苦。”
“我以前曾是一个不孝顺的儿子，父母让我做一点家务，我便会很生气地叫喊，令父母很不高兴。从此以后，我要为父母分担家务，为他们减轻负担，理想要珍爱生命，不再让父母伤心。”“我们是否，都在心里掂量过生命的价值？正值花季，理所当然，我们会觉得死亡离我们很遥远。但我们却不曾觉察，许多时候，我们只是勉强地与死神擦肩而过。
我们是否该在心里掂量一下生命的价值？生命是十分宝贵的，只此一次，一经失去，永远不可能失而复得。做人，不应该那么自私吧？不能因为自己的一时快乐与一时的冲动，换来亲友的悲痛。对于生命，我们只有权利去利用它使别人快乐；没有权利用它使别人伤悲。我们在做每一件可能危及生命的事时，请想一想那一双双将会因你而去而红肿的眼睛，请想一想那一张张将会为你而苍白憔悴的面容。”翻阅着这一本“心声集”，很难想象出这些是一群才读初中的孩子们的肺腑之言。
谁说我们的孩子冷酷无情？
“我们的孩子真的都冷酷无情吗？”“我们的孩子真的那么自私吗、那么不可救药吗？”否！请再看一组初一学生的心里话：
———“在这个学期开了心理课，使我们受益匪浅。使我更觉得父亲的爱是无私的，使我更爱父母。因为生命是父母赐给的。每当我身体不舒服时，为我担心的是父母。”
———“上了这一课，我收获甚多。只要想到那些贫困的人们，只要想到那些在煤矿中失事的人们，我又再次泪流满面。”
———“今天上的‘珍惜生命，健康成长’一课使我感触很深。当老师播放那些矿工的图片和听老师解说时我的泪水已经在眼里打转。矿工们那样辛勤地工作，只为家人有饭吃。看到他们为那么一点点钱而辛苦工作甚至献出宝贵的生命，看到矿工家人眼里的无奈和悲痛时，我心里有说不出的难受。我恨那些黑心的矿主，如果我是矿主，我一定不会那样做。”
———“我每周都盼望上蔺教授的课，您的课，我每次都非常感动和震撼。今天，您上的课，更使我们班一半同学热泪盈眶。我从来没有经历过这样的场面。”
———“我们真是生在福中不知福啊？在这么好的生活环境、学习环境中，对比那些矿工们，我们简直太幸福了,太幸福了。他们整天在黑暗的生活中，每个月只有500元工资，对于我来说，这只是我一个月买衣服的钱，唉，我实在太浪费钱，如此不懂得珍惜，真对不起自己。我能看见蓝天，白云，能享受大自然的美好，而他们只能在充满黑暗的地方生活，实在太悲惨了。从今以后，我要学会节约，节约是一种美德，我相信，我能行！”
心理教师谈“心理”
让你用双手搭成一个人字，你会怎样做？大多数人选择的是右手放在左手腕上，可是你有没有想过，在你看来是“人”字，可是在别人看来却是“入”字。我们的心理成长夏令营让学生感受到了沟通的重要性。———钟晨
“热身—互动—凝聚—分享—结束”，自我肯定、脑力激荡、同理心、肯定反馈、角色扮演等心理技术，使小组成员释放受压抑的情绪，重新探索自我心理，在人际沟通的障碍上获得突破———“寻人启事”活动，小组成员开始认真地思考和发现自己内在和外在的特点，学会了向陌生人介绍自己；“盲行”活动，小组成员轮流体会当盲人的无助感觉，在帮助别人和被帮助的过程中建立了对彼此的信任和默契……———叶小华
每个人在成长的过程中都会遇到压力、阻力和困难。人们有应对这些压力的自然功能，但如果应对方法失效时，人们的身体、认知、情感、行为和人际关系便会受到不同程度的影响。心理训练营，就是要提高孩子的心理免疫功效。———苏艳波
参与心理游戏，沉浸其中落下的泪水，已化作钻石；游戏完成时欢畅的笑声，已成为生活中最新的习惯；游戏之后绵长的思索，更是多次帮助学生在纷杂的世事中廓清方向，轻装向前。———王迪欧
开先河
一口气招7名心理教师
“每一次上完课，我们总有一种意犹未尽的感觉。对于每月一次的心理课来说，我们认为太少了，应该增加心理课课时。”在绝大多数学生的强烈呼吁下，学校决定从2006年上学期起，“心理健康”教育课时翻一倍：将从每学期4节增至8节心理教育课。不仅初一年级，而且初二、初三年级也全面开设心理课。
要增加课时，必须增加人手。今年暑假前，三鑫双语学校一口气从东北师范大学、哈尔滨师范大学等名牌院校招来7名心理学、教育学学士、品学兼优的女大学生当专职心理教师，并全部让她们担任初一年级的班主任，全面启动“心育课程”。
一下子来了7名心理课老师，加上学校原有的专职、兼职心理教育老师，至此学校的心理教育队伍有将近20人。对于三鑫这样一所民办学校来说，在全省甚至全国都开先河。
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